带着对绿叶精神的追求，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的热爱，1998年，余丰收同志义无反顾地选择了教师这一职业。他忠诚于教育事业，潜心于教育教学研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研新教材，认真总结教育教学上的成败，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。他先后任教于全市条件最苦地隅偏远的芦墩中学、棋盘初级中学，2007年8月凭借语文学科笔试面试均第一的成绩成为钟吾中学的一员，他工作态度端正，为人正派，踏实肯干。在钟吾校园里，常常可以看到一个穿梭于南、北大楼之间的身影，面带阳光般的微笑，事业心、责任感强，有较高的教育教学理论水平和较强的学校管理工作能力。

走上讲台的24年里，他由教学岗位上的一名新兵成长为一名当之无愧的人民教师，这期间离不开学校的培养支持，离不开同事的帮助关心，更离不开孩子们纯真心灵的呼唤……

倾注满腔爱心    立足本职工作  

1998-2013担任班主任工作的15年间，无论对于什么样类型的学生，他都倾注了所有的热情与关爱！曾经，为调皮捣蛋的后进生加班加点；曾经，对失去信心即将辍学的孩子苦口婆心。是的，不能忘记，1999年他所带的学生孙莉虽成绩优秀，但因为姊妹较多，家庭贫困，决定辍学回家帮助父母务农，以减轻家庭负担。余老师知道后裹着满腿泥巴，先后三次去她家劝学，最终她回到校园，继续学业，终学有所成，现成为徐州二院一名出色的医生。2008年班级中的朱翔同学由于考试成绩不理想，害怕面对父母的责骂，不敢回家，流连在城区各个网吧，得知此事后，余老师在寒冷的冬夜里与家长一起四处寻找，将学生寻回；2013年的一天晚自习后，来自农村的住宿生宋秀苗突发高烧，刚上完课回到家中的余老师立刻返回，用自行车带着孩子到医院输液，直到深夜12点多将孩子送回宿舍。……爱是心灵的眼睛，爱是信任的源泉，爱是灵魂的震撼！作为一名教师，余老师永远对学生一往情深。

他十分注重培养班级的凝聚力，注重良好的班风形成。正因为他对事业的执着追求，他所任教的班级在学校的各项评比活动中都名列前茅，自2014年以来一直分管年级组工作，始终认定一个信念：绝不让一个学习后进生掉队，绝不嫌弃任何问题学生，注重发现学生的优点，适时鼓励、表扬，让他们扬起自信的风帆。积极在年级组中开展学生成长导师制和学生成长伙伴制，要求全组班级把“一帮一”、“小组帮一”的结对子活动贯穿每学期始终，效果明显。

他对工作充满热情，有很强的工作责任心，坚持每天上班早下班迟，经常加班加点创造性地思考、完成年级组的各项工作，有时为了处理一些偶发事件，要加班到很晚，但从来没有一句怨言。年级组全体学生形成了勤奋、刻苦、文明、健康的学习风气。由此得到了家长及社会各界的广泛赞誉，为钟吾中学事业的可持续发展起到了推波助澜的作用。

作为教务主任，一直潜心教学研究和教师管理，立足学校的特色教学，开展了一系列的教学活动，促进学风强化教风，他一直在教育教学及管理工作中起模范带头作用，做好教师教学管理工作的同时注重加强学生的常规管理，首先能注意调动班主任老师的工作积极性，想方设法创造条件，开展好各种主题教育活动，注重班级氛围建设，营造良好的学习气氛；另外就是真正做到关心关爱学生，特别是住校生的生活学习，了解学生的思想动态，做细做实各项工作，解除家长的后顾之忧，真正为学生的一生发展负责，为学生的前程着想，每学期都要阶段性的召开住校生会议，每次月考后都要跟踪分析每一位住校生的成绩变化，和学生做朋友，和学生促膝谈心，缩短了师生之间的距离，这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

不断锐意进取   引领教改出新

 作为一名党员，余丰收从踏上三尺讲台的第一天起，便以执着的信念，全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，兢兢业业奋战在教学一线。“愿每位学生能成人，让每位家长都放心。心中有学生，心中有教育”是他从教以来不变的心灵坐标。他说：“世界上崇高的职业是教师，我有幸从事了这个职业；世界上最珍贵的友情，是师生之谊，我有幸拥有了这份情谊。每当看到学生拥有成功时的快乐，我的心头也总会荡起一股无比幸福、无比甜蜜的激情。”

新课改走进了校园，迈入了新型课堂，一场崭新的教育革命摆在每位教师的面前。面对新形势，他努力成为学习型教师，不断汲取新理念，不断改革语文教学，为打造“少教多学，小组合作下的目标教学”的高效课堂而不断努力，多次参加校级及市级组织的教研活动，像一只永不停歇的陀螺，虚心向老同志学，向新同事们学，向网络学，向报纸杂志学。努力探索提高语文课堂教学效果的新思路，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，努力调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，让课堂充满竞赛的乐趣。同时注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。充分调动学生上课参与的积极性，常常采取小组讨论、竞赛的方法让学生自己去发现问题，探究问题、解决问题。从而让学生树立信心，明显提高学习兴致。

他率先严格做到教学“五认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。作业尽量全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在教学中，注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导。与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，大大提高了课堂教学的容量，拓宽学生的知识面。

他带头上好“学讲”示范课、观摩课、同课异构课，带领同备课组的老师一起学习、研究，还根据教育局发展中心的要求，把自己的教学心得体会、教学方法写作成文，先后有论文《“学讲”路上，授之以渔更重要》、《浅谈初中语文学困生作文兴趣的激发》、《初中语文教学需要减法思维的研讨与实践》《在初中语文教学中进行情感教育的研讨》等多篇论文在省、市级以上刊物发表或获奖。同时首席参与《以生态作业为基点提升学生学习力的研究与实践》、《少教多学为核心的小组合作下目标教学法模式探究》等省、市级课题研究。

    引导同行们探讨、研究课改教学的思路。工作中不断提高对自己的要求，进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

激情化作春雨　　浇灌硕果累累

2014年7月担任钟吾中学教务处副主任一职后，他用自己的言行感染身边师生，积极做好教务处主任的好助手，配合学校其他部门的工作，深入年级组教研组、班级，狠抓教师的教学和学生的养成教育。工作中以心换心、以情暖情，当教师中出现消极情绪时，主动与他们贴近沟通，取得支持和理解。

为丰富校园文化，在传统活动的基础上，他在年级组开展了许多特色教育活动，如校园艺术节、“校园歌手”大赛、书画现场比赛、 演讲辩论等比赛活动，增强了校园文化的时代感，深受学生喜爱，丰富了学生的校园文化生活。

2018年担任学校教务主任一职后,他积极地、创造性地主持、开展教务处各项工作，严格按照课程标准和教学计划组织安排教学，认真负责地做好学校的教学管理工作，认真组织学校教研活动，扎实推动学校教学“五认真”工作。先后多次担任考务组长，协助教育局招生办公室组织高考、春季高考、社会自考等大型国家级考试，圆满完成各次考务组织工作。

他建章立制，抓好教师队伍建设，注重做好班主任老师的培训工作，认真细致地指导教师做好班级管理工作。不断完善各项考核和评价制度，使年级组的各项管理工作出现勃勃生机，大大提高了教师队伍的整体水平。

由于学校领导的关心和指导，近年来他在工作中也取得了一些的成绩：

他所分管的年级组一路走过了辉煌的路程，从2014级的初一以来，在每年的各次期中期末考试中均取得了优异的成绩，总均分稳居新沂市第一名；特别是2014年以来因为生源素质发生了变化，在教学和管理工作中付出了更多的心血，同样取得了辉煌的成绩，为钟吾中学美誉度的不断提高奉献了青春和汗水。在今年分管初三年级时更是获得了学校历史辉煌成绩，另外年级组各项工作管理有序，学生多年来无重大违纪和安全事故发生，得到了学校的肯定和兄弟年级组的好评。

正因为如此，他先后获得“徐州市义务教育控辍工作先进个人”、“徐州市平安校园先进个人”、“新沂市优秀教育工作者 ”，“新沂市第五批青年优秀骨干教师”、新沂市教学先进个人、优质课一等奖，多次事业单位考核先进等荣誉和称号。教学成绩斐然，2007-2022年，连续15年，他所任教的班级教学质量评估成绩稳居新沂市一等奖。

 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他追求的境界。学习无止境，教学无止境，管理无止境。“绿叶不是无情物，化作春泥终护根”，学校是一块芳草地，常育常新，常耕常艳，保持着绿叶对根的情谊，他将迈着坚实的步伐，接受新的工作挑战，迎接崭新的明天！

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