青春期教育心得

九年级（1）班  胡靖婕

      青春期的孩子随着体内激素分泌旺盛，开始对异性产生很大的兴趣，这个阶段最好的方式是适当的引导和教育，没有必要遮遮掩掩，或者过度教育。这些都是不科学的。

家长可以采取间接引导的方式来和孩子沟通，了解孩子的喜好，从孩子的角度进行切入。比如有的青春期孩子喜欢看电影，那么就可以寻找一些有意义的青春期电影或科普影音，邀请孩子共看，同时和孩子自由讨论，引导孩子形成良性的价值观，减少孩子的好奇心。

    青少年是祖国的未来，民族的希望，重视和开展青春期教育，不仅关系到青少年一代的健康成长，而且关系到国家前途，民族兴旺的重大课题。 开展青春期教育是引导青少年健康成长，加强精神文明建设不可缺少的一项重要内容。随着改革的不断发展，如不用科学的知识、道德观去占领那些不健康的、低级趣味的书刊、物品就会通过各种渠道来腐蚀我们青少年。因此加强青春期教育是提高人口素质的保证。 开展青春期教育是改革和加强中学生德育工作的重要措施，是促进和保护青少年健康成长、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的需要，是形成良好的道德观，形成良好的个性的需要。一个意志坚强的学生，他的心理品德应该是勇敢、坚毅、积极向上的，他对一切事物，对人生道路上的困难，必然会采取积极向上、克服困难的态度。如果一个心理病态的、消极苦闷心理品德的孩子，他对人生的道路，对待事业会采取一种信心不足的、自卑的、消极的态度，后果是可悲。因此加强开展青春期教育对于中学生心理素质的培养、道德观的形成、人生观、世界观的树立都起着重要的作用。 开展青春期教育，对于全面提高学生的综合素质刻不容缓。

      使学生正确地认识自身的生理发育变化，消除由于第二性征的出现而产生的各种消极因素。

    使学生心理的道德行为能力得到培养和提高。

     使学生增强时效观念，珍惜学习的“黄金时间”，懂得青春的价值。

                                                                 我的体会

九1班  何佳峻

听了朱老师的讲解的关于青春期孩子教育问题以及一些建议和处理方法，真的是让我从迷茫中看到了曙光！

    我性格比较强势，脾气还有点暴躁，没办法轻声细语的与孩子沟通交流，孩子他爸工作又比较忙，我家两个孩子，佳峻已经叛逆的不成样子了，学习下降，每天只想着玩游戏，所有的心思都用再来对付我跟老师了，他与妹妹争吵的时候，我很多次都会先批评他，这也让他很反感。对他说最多的就是要他好好学习却忽略了其他的，所有家务力所能及的事都不让他动手，让他养成了衣来伸手饭来张口的懒惰性格，这也成为了他学习上的最大障碍。家里气氛也阴沉沉的这给他带来了很大的压力。

    要充分认识叛逆心理是青春期孩子一个正常的心理特征。不要认为孩子平时的一些叛逆行为是有意跟老师过不去，甚至认为是思想品德问题，而任意责备和批评。夸奖、鼓励永远比批评和责备的效果好。

孩子青春叛逆期时是最容易发生改变的时候、身为家长应该学会正确合理的与孩子沟通和引导。

尽可能让孩子自己做主，自己做选择，父母要忍住不轻易干预，孩子自己的选择决定，后果应该由孩子自己承担，父母给予帮助和引导，不要越俎代庖。

让孩子快乐安全的度过人生中最重要的阶段，离不开和谐轻松的家庭氛围，父母和乐孩子才能健康快乐！

陪着孩子度过他人生的“坎”

——有感于朱珏老师的讲座“青春期心教育”

九（1）班  姜洋洋

周三的晚上，在家认真听了朱珏老师的讲座“青春期心教育”，受益匪浅。

我经常出差，忙于繁杂的工作事务，平时在孩子身上操心太少。突然之间，孩子长大了，长高了，进入了他人生中至关重要的时期——青春期。这是一个美好的青春期，同时也是一个充满烦恼的叛逆期，希望与挑战并存。

朱珏老师的讲座“青春期心教育”，让我感受到，作为家长应该陪着孩子一起成长，绝不能在他需要的时候缺席。

第一，叛逆不代表孩子所作所为不合适，不正确。

孩子处于青春期，主要的任务就是学习，如果孩子没有偏离这个底线，其他可以适当包容。如果这个时候，过度指责或者教育，反而适得其反，不利于和孩子交心，会失去孩子的信任。只有让孩子对你无话不说，你才能更好的引导他。

第二，以身作则，养成一个好的学习习惯。

孩子处于青春期，做父母的都是担心孩子的学习问题，都希望多提醒孩子别贪玩，别落下学习。实际上，这个时候，越说孩子的逆反心理越严重。与其这样，不如不说，做给他看。过去我忙于工作，今后要多多陪着他学习，我在年轻的时候成绩就非常好，即便是现在我还坚持学习。我要告诉他我的学习经历，告诉他学习方法，让他知道知识改变命运。

第三，把握一个原则：孩子不求助，家长少施助。

青春期是发展孩子独立解决问题能力的重要时期，我们曾经什么都想插手，不利于孩子心智的成长。有些事情上孩子走一些弯路有一些失败是他们人生路途中必修的功课，孩子的功课就让孩子自己做好了。

另外，要摆正自己的位置。家长要跟在孩子的后边，而不是走在孩子的前边。孩子的路要他们自己选择，家长要做的不是带领而是支持。比如孩子面临选择举棋不定的时候，家长可以让他们说说几种选择的利和弊，也许在他们说的过程中，答案就逐渐的明晰了，即使是家长想让孩子有一种什么样的选择，也应当用智慧的方式让孩子觉得那其实是他们自己选择的结果。

总之，青春对每个人都只有一次，有的人在青春的花季利用有限的青春学习无限的知识，发展能力，希望将来结出一颗硕果；有的人的青春却被雨季淹没，整天沉浸在烦恼、怨天尤人、浑浑噩噩之中，将来可能什么果也结不了。

爱的太多是灾难，爱的太少是无情，张弛有度，进退自如，这便是我们急需补上的陪练课。

目前孩子正值中考前夕，正是人生的关键时期，这不仅是孩子的大考，也是我们作为家长的大考，陪着孩子慢慢地成长，让他安全顺利的度过他人生的“坎”。风雨过后，便是春暖花开！

            第44期《一幅画了解中学生学习适应》学习心得

七（2）班   吴思雪

听了王晟专家的讲座后大有收货，总结了以下几点。

     首先要有一个和睦家庭，家庭的环境会直接影响孩子的身心健康的，父母的言行举止就是给孩子做榜样，孩子就是研究大人的小专家。

      在家里孩子的学习环境也很重要，在孩子写作业或者读书的时候家里一定要保持安静，给孩子创造一个良好的学习环境。

     孩子除了在家的生活外，还要到外面去探索发展，学校是他们生活与成长的经常性场所，外学校中与孩子接触最多的就是老师，老师某种意义上就是孩子的替代父母，孩子的心里健康与否，学业正常与否，与同学们的团结友爱这许多方面都离不开各位老师的教导。

     孩子的身心健康，个体健康，要有一颗感恩，敬畏及谦卑的心等这些优良品质都是老师父母共同引导的。

《一幅画了解中学生学习适应》讲座观后感

七（2）班  王莹

作为一名初中学生家长，今天我有幸聆听了一场由学校精心组织的关于《一幅画了解中学生学习适应》的讲座。2020新年伊始就注定了这不平凡的一年，受疫情影响，这个原本只有二十多天的假期延长至今，这也是我与孩子平日相处最多的时光。

在讲座中，王老师从中学生适应概述，中学生学习适应在绘画中的表现以及中学生学习适应绘画心理分析这三个方面向我们细致的阐述了什么是学习适应，中学生学习适应性有哪些表现以及中学生的厌学心理和学习焦虑。由此也让我从绘画的角度了解到孩子在平时生活、学习以及人际交往的过程中，她的个性特征、情绪状态、人际交往模式等方面解读出孩子的学习适应性。

作为家长，当我们发现孩子在学习上出现适应不良的时候，我们可以通过王老师在讲座中讲到的一些方法对孩子进行及时的心理调适，从而提升孩子的学习适应水平，帮助孩子充分发挥自己的学习潜能，促进其身心健康发展。

在讲座的后半部分王老师通过几个经典案例细致的跟我们分享了如何通过一副画了解到孩子现阶段的学习适应性以及心理想法。虽然我们不是专业的心理老师，但是我们却可以通过孩子的画以及画中表现去跟孩子沟通，了解到孩子当下的学习适应性以及心理表现。同时，作为父母，在教育孩子的过程中，我们也需要不断学习，学会反思自己在日常生活中存在的教育误区以及家庭环境带给孩子的影响。

学会沟通，和孩子一起建立沟通信任的渠道，做有针对性的探索和分析，明确孩子的未来规划，在教育的道路上和孩子一起成长，做合格的父母。最后还是要特别感谢学校精心安排的此次学习，让我收益匪浅！

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